O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDANTES DE ADMINISTRAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
Trabalho de conclusão de curso de graduação, apresentado ao Departamento de Ciências Administrativas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito parcial para a obtenção do grau de Bacharel em Administração.
Orientadora: Prof.ª Drª Maria Beatriz Rodrigues

O Ensino Remoto Emergencial, decorrente da necessidade de suspensão do ensino presencial devido a pandemia do Covid-19, demanda dos discentes uma série de competências relacionadas a aprendizagem mediada pelo uso de tecnologias digitais, denominadas competências digitais. O presente trabalho tem o objetivo de identificar qual é a percepção dos estudantes de Administração da UFRGS, quanto ao desenvolvimento de competências digitais a partir da implementação do ERE. A metodologia utilizada no trabalho, consiste em estudo exploratório, com abordagens qualitativa, e quantitativa, tendo como procedimento para coleta de dados, a pesquisa…

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PATRICIA_JONER_Projeto TCC 5(1)

• Denis Alberto BatistaCentro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souzahttps://orcid.org/0000-0002-2545-9155
• Napoleão Verardi GalegaleCentro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souzahttps://orcid.org/0000-0003-2228-9151

• DOI: 
  

  https://doi.org/10.33448/rsd-v11i15.37508

            Diversidade mesmo sendo inerente a todos nós seres humanos, sendo o que nos caracteriza quanto à individualidade, muito bem explicitado em seu significado derivado de  in-divi-duo: não dividido em dois. Ou seja: somos seres únicos, originais e temos o direito de ter orgulho dessas características.

            Entender a diversidade e aceitá-la de coração e mente abertos, apesar de nossos vieses inconscientes estarem direcionando nossas atitudes e comportamentos com estereótipos, preconceitos, é o desafio para que não seja acionado o efeito bumerangue.

            Inclusão e equidade ainda estão em segundo plano quando o tema é diversidade não é uma frase desanimadora, nem pessimista. Basta acompanharmos a incidência da menção da diversidade como um valor financeiro que é agregado aos resultados das organizações, a sua imagem, competitividade e lucratividade. Concordo com esses ganhos e precisamos mais e mais, demonstrá-los. Mas pergunto: e a dificuldade que empresas declaram ter para efetuar contratações além da cota (PcD), dificuldade no trato de temas mais “sofisticados” tais como raça e etnia, transexuais no ambiente de trabalho e equidade de gênero?

            A inclusão acontece quando respeitamos a diversidade e interagimos desta forma, com todos. Quando o ambiente tem e pratica cultura inclusiva, via lideranças, e C-Levels.

            Já a equidade, entendida como uma busca persistente pela justiça, que trate cada indivíduo segundo sua natureza particular, requer humildade e autovigilância, constantes.

            O que temos observado é a constância na abordagem sobre as consequências de nossos comportamentos, quando deveríamos perguntar por que agimos de determinada forma se sabemos que estamos ferindo a equidade?

O que é Importante

            Sob este olhar, destaco uma alternativa que pode nos auxiliar a trilhar com mais equidade, em um futuro próximo: Investimento na 1ª Infância, 0-6 anos.

            Parece óbvio, mas não é. Hoje algumas empresas, de ponta, investem fortemente na educação corporativa, inserindo a aprendizagem sobre valores, cultura inclusiva, junto ao seu público interno cuja maioria está na idade adulta. Ótimo. Estão desenvolvendo ação corretiva e em alguns casos, ação promocional, no âmbito dos valores. O que as empresas podem fazer, paralelamente, é investir na educação da 1ª infância, 0-6 anos, demonstrando ação proativa focada na sustentabilidade.

James  Heckman, Prêmio Nobel de Economia em  2000, reverenciado em sua área, a economia, e por seus estudos sobre educação na primeira infância, concluiu que: o investimento na primeira infância é uma estratégia eficaz para o crescimento econômico.

             Sabe-se que é nessa etapa entre o nascimento e os seis anos de idade que o cérebro se desenvolve mais rapidamente e é mais maleável. Assim, é mais fácil incentivar habilidades cognitivas e de personalidade – atenção, motivação, autocontrole e sociabilidade – necessárias para o sucesso na escola, saúde, carreira e na vida.

            O retorno nessa etapa da vida não traz resultados financeiros a curto prazo; é a longo prazo, mas sustentável. Não é balão que faz barulho ao subir e causa estragos quando, a curto prazo, cai.

            Nessa etapa da vida as pessoas aprenderão a respeitar as características humanas e aplicarão esse conhecimento ao longo da vida mesmo que lhes digam o contrário. Ter convicção sobre valores construtivos apesar do meio em que vivamos, requererá apoio daqueles com os quais convivamos mais proximamente; a família em suas diversas configurações.

            Investir na infância é importante para que tenhamos milhões de “pirralhos” como Greta Thunberg, 17 anos  ou Vanessa Nakate, 23 anos. Investir na infância é proatividade.

O que é urgente

NADA SOBRE NÓS, SEM NÓS! TUDO SOBRE TODOS , COM TODOS !

            Falar sobre a questão de gênero, por exemplo, com a fala da mulher, mas tendo interlocutores de todas as características. Considero que essa preocupação deve ser estendida quando a discussão for sobre raça e etnia, orientação sexual, cultura, ideologia, crença

religiosa, abrindo o circulo da conversa, verdadeiramente.

            Ao falar do mesmo para os mesmos, não avançamos o tanto que poderíamos avançar obtendo simpatizantes para as nossas causas que afinal, são de todos.

            Falar sobre: Racismo, Genocídio, Sexismo. Todos levam à morte daqueles que simplesmente querem ser como são.

            Nos próximos meses vamos ampliar o nosso discurso e falar também sobre: Mulher trans,  Homem Trans;  Parentalidade e  substituir a história da “libertação dos escravos” por “Reconhecimento do Empoderamento Negro”, recontando a história. Por que? A hora é agora.

Jorgete Lemos

Diretora Executiva da Jorgete Lemos Pesquisas e Serviços

Diretoria de Diversidade e Inclusão da SOBRATT

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Por Maria de Fátima Alves da SIlva

Coordenado pelo nosso Diretor Jurídico e Regional Paraná – Dr. Célio Pereira de Oliveira Neto.

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